方麦音乐品牌理念
音乐和乐器演奏，区别于很多其他知识与技能，需要长时间的练习和沉浸，此为实践，当然也需要辅以理论的指导，不仅专业而且具备丰富实践经验的教师组成的团队，打破传统音乐和乐器培训领域“单兵作战”，“只学技能” 的不足之处，整合了全音乐领域的相关内容，提出了“音乐是一种语言”的理念。学员最终通过学习一门语言的实质概念，从而获得可以在音乐领域，表达自我并可以与他人对话，理解他人的能力，并以此为乐。
涵盖并超越传统音乐类培训
传统音乐及乐器培训，通常都是直接从单项目技能学习出发，且以获得认证为唯一目的，但此种方式的不足之处在于容易忽略音乐本身的意义并带来片面的理解，甚者可能磨灭学习者的兴趣。
方麦音乐同样具备考级等认证方式的相应资源，以满足最广大的市场需求，但非唯一目的。在方麦音乐的整体教学理念中是将其作为阶段性评判手段，让学员获得认可及成就感。
以逆向思维重构音乐教学理念，建立了升维降维升维的教学体系
方麦音乐首先站在高维，通过精心设计的沉浸式展示体验，让学员首先跳脱无意识学习技能的桎梏，从更宏观的角度看待音乐语言;让学员理解音乐或乐器本身的意义，从而能够从根本上激发兴趣，进而在内在动力的支持下，合理的降维切入到技能学习，达到事半功倍的效果，然后通过量变的积累最终再次升维，达到掌握音乐语言并能与自我和他人对话的目的，对个人气质和审美及品格带来正向的影响。
音乐和乐器演奏，区别于很多其他知识与技能，需要长时间的练习和沉浸，此为实践，当然也需要辅以理论的指导，不仅专业而且具备丰富实践经验的教师组成的团队，打破传统音乐和乐器培训领域“单兵作战”，“只学技能” 的不足之处，整合了全音乐领域的相关内容，提出了“音乐是一种语言”的理念。学员最终通过学习一门语言的实质概念，从而获得可以在音乐领域，表达自我并可以与他人对话，理解他人的能力，并以此为乐。
涵盖并超越传统音乐类培训
传统音乐及乐器培训，通常都是直接从单项目技能学习出发，且以获得认证为唯一目的，但此种方式的不足之处在于容易忽略音乐本身的意义并带来片面的理解，甚者可能磨灭学习者的兴趣。
方麦音乐同样具备考级等认证方式的相应资源，以满足最广大的市场需求，但非唯一目的。在方麦音乐的整体教学理念中是将其作为阶段性评判手段，让学员获得认可及成就感。
以逆向思维重构音乐教学理念，建立了升维降维升维的教学体系
方麦音乐首先站在高维，通过精心设计的沉浸式展示体验，让学员首先跳脱无意识学习技能的桎梏，从更宏观的角度看待音乐语言;让学员理解音乐或乐器本身的意义，从而能够从根本上激发兴趣，进而在内在动力的支持下，合理的降维切入到技能学习，达到事半功倍的效果，然后通过量变的积累最终再次升维，达到掌握音乐语言并能与自我和他人对话的目的，对个人气质和审美及品格带来正向的影响。
关闭返回